暄桐教室写字的人 | 我也在看我的游春图呀

痛苦的信仰

暄桐教室关于“写字的人”：这个项目记录的是各种各样的人。他们活在当下，有不同的年纪，不同的职业，面容各异，摩登而忙碌。但他们有同一个生活习惯，写毛笔字。在身外事团团包裹，更不必再亲手提笔的现在，有许多人为这件看似无用的事，持续地付出了时间和专注，也因此受益。所以暄桐邀约他们来聊聊这一切：我们这么忙，为什么要写字?

暄桐教室采访写字的人——殷延芳。她的本职工作是一个皮肤科医生，她在暄桐的写字时间已经达到的了三年多。殷延芳说，走进暄桐，学到的绝不仅仅是写字这一件事，借字磨心，心力在不断提高，找到了精神上的归属。就像林曦老师说的，手忙心闲，现在的我就是这种状态，自己很喜欢。

01 对，我是皮肤科医生
毕业后一直在公立医院皮肤科工作，作为医生，职业带给我的，是线性的思考模式和比较细致的观察力。皮肤病是形态学诊断，医生会用眼判断疾病类型，拿不准时需要做皮肤组织病理进行细胞学诊断，是一个越积累越有功夫的职业。我非常喜欢自己的工作，觉得医生多少都有一些英雄主义呢，希望经手诊治的患者都可以痊愈，这种职业快感无可替代。  



"也常去讲皮肤科普知识的课，平时都是在电脑里做成PPT，这次向林曦老师学习，用学过的字简单的画，告诉大家皮肤的构成，以及护肤十二字箴言"

02 皮肤是人的一面镜子



睡得好才会皮肤好呀（画作_林曦|局部）

记得林曦老师在ASK小视频里说过，脸就像花朵，人的五脏六腑是土壤，花朵好不好，不是在花瓣上洒洒水那么简单，重要的是土壤得好。我无比赞同。
在我们皮肤科医生看来，皮肤就是人的一面镜子。所有的遗传因素，生活环境，作息习惯，情绪心情等，都可以通过皮肤看到，有的系统性疾病也从皮肤上能表现出来。
除了工作，每次私人聚会，被女性朋友问得最多的一个问题就是，什么牌子的水，乳，霜涂了最好最青春。类似问题我真不好简单说，这是一个系统化的问题，不是单纯的护肤，说白了就是好好吃饭好好吃菜好好睡觉好好锻炼，可是说出来，能听进去又做得到的人有多少呢。

03 我也在看我的游春图呀



隋代 | 展子虔 |《游春图》局部

曾经遇到过不大了解皮肤科大夫的朋友，她们会问我，皮肤病很多都让人看不下去，瘆得慌，你们专业书上的图片更是翻到那一页都觉得会被传染。感觉好严重啊，说这话的朋友还不止一两个。我想说的是，那是看的人加了感情色彩和道德判断，对于医生而言，看到的就是病，心里想的就是帮助病人查出病因，并且移除，让皮肤健康生长。

就说我自己吧，一看到那些皮肤损害，就会自觉区分原发的、继发的，感染的、过敏的，局限的、系统的，观察的过程就像书画爱好者去看《展子虔游春图》一样。我这样类比没有对大师丝毫的不敬，就是说如果非要加感情色彩，我会像看游春图一样去看有病变的皮肤，去分析那些损害，如何帮助病变的皮肤复原。

这也是理科生思维的一个好处吧，不去强行加戏。不过工作还是挺繁忙的，我也希望能适当抽离出来，太需要有属于自己的那部分生活了。

04 海上花的歌声带我来到暄桐
曾经在13-14年，单位派我到清华大学学习EMBA课程，发现甭管是西方的东方的，但凡涉及到管理，都是从中国传统文化讲起，这让我对古老又陌生的传统文化有了兴趣，算是种下了一粒种子。
无意间在微博上搜到了林曦老师，发现了琴棋书画诗酒花的暄桐教室那么美好。我记得有一次微博好像是林曦老师生日，师姐们齐声清唱《海上花》：是这般柔情的你，给我一个梦想，徜徉在起伏的波浪中盈盈的荡漾。
那么轻盈的声音，那么温暖的画面，看得我流泪满面，觉得如果自己也能坐在暄桐教室里，不知该多好啊。那段时间，着魔般的关注林曦老师微博动态，看到报名信息第一时间就发邮件，谢天谢地成功了。
走进暄桐，学到的绝不仅仅是写字这一件事，借字磨心，心力在不断提高，找到了精神上的归属。就像林曦老师说的，手忙心闲，现在的我就是这种状态，自己很喜欢。  



△“来到暄桐，我给自己定的目标是，会写《兰亭序》，就算是自己的一座高峰了，所以有节课当林曦老师说，下节课我们学习兰亭的时候，我恍恍惚惚地，觉得天哪，自己的目标真的要实现了吗”

05学医和写字的同理性



“这个秋假，林曦老师布置的《道德经》每天两页”

从技法来讲，写字跟看病是一样的，形态学诊断需要用眼睛去看，拿不准的时候用手摸，还要问病人的病因，开完药教用药，每个小药膏如何掺在一起，怎么个先敷后抹，不能乱了顺序。
写字也是一样，读帖就是用眼睛去观察笔法，如何搭接，然后走一遍每个字的中心线，临完观察黑白空间关系，再用红笔改，改了还是有问题，就要停笔再读帖，分析到底问题出在哪里，是对书家的字体不熟悉，还是练习得不够，或者压根就没看到精微之处的细节处理。
写字锻炼我的观察能力，提高了眼睛的精度和手的准确度，对我的工作又是反哺，这样的收获真是意外又惊喜。看病能帮助病人把病移除，治疗只是占三分，七分都是靠自己的状态来达到痊愈，遵医嘱很重要。写字一样，老师教给我们方法，练习靠自己，我一直记得林曦老师说过一句话，我理解这是一个公式：
你当下写的字=你眼睛读到的帖的信息+笔底写出的你理解的帖
所以，同一个帖，一千个同学就是一千种形态，每一笔都反应那位同学的那个当下。

06快乐的学习分享
一直都喜欢阅读，到了暄桐，林曦老师给我们制定的暄桐版三省吾身：今天你静坐了吗？读书了吗？写字了吗？更是让我在过去的三年里阅读了大量好书。
有一次单位过党员组织生活，主题是介绍一本好书。别的同事介绍的是管理类的，或者是领导讲话类的，我介绍了男神苏东坡，书是林曦老师的推荐，林语堂《苏东坡传》，祝勇《在故宫寻找苏东坡》。没想到的是，大家都好喜欢。
我特别用心制作了PPT，把苏东坡的一生，历经五个皇帝，被贬到三个地方，他为百姓修的苏堤，他的菜谱，他的头巾，他的诗词文章，分门别类做了介绍，传递他乐观豁达的人生态度，辽阔高远的精神境界，最后介绍了我去过的和东坡有关的地方，从才工作第二年攒钱去的杭州，到后来黄州儋州和更多的地方。
至今我都记得，第一次去杭州时，接待我的是一位远房亲戚阿姨，她特别自豪地介绍，苏公堤上六吊桥，一枝垂柳一枝桃。这话25年过去了，印象还是那么深，阿姨当时的神态，我觉得她好享受千年前苏公对这里布施的好啊。

07 我有一个小秘密
就是我在暄桐的座位。
我上课的座位靠窗，窗外风景独好。抬头可以看到蓝色或灰色的天空，看到风吹动树梢或是雨滴直直地落下。稍微低头可以看到送货的手推车，街角争吵的情侣。扭头可以看到旁边写字楼，有时保洁大姐在打扫卫生，有时加班职员在敲打电脑或复印材料。
在这片天空下有多少在为生活打拼的人，我也是其中一员，但又何其幸运坐在暄桐教室里学习中国传统文化，为自己的心充电。每每想到这里，我就会收回飘走的思绪认真听课。 毕业后不能坐在这里听课了，我会怀念这个视角的。   



“我的位置就在这个角落，旁边是大窗户，林曦老师有时走过，会拿出手机从这个角度拍一张全班同学低头写字的图片，她拍完了会挨个看同学们的字，看到我的，我也是不敢抬头，她的眼睛太亮了，仿佛一下子可以洞穿内心”